Sinopsis: (Sinopsis de Universidad de Sevilla) La enseñanza de la lengua tiene que asentarse en la lectura y explicación de textos. Este es uno de los postulados fundamentales que articulan el planteamiento docente de la Gramática castellana de Amado Alonso y Pedro Henríquez Ureña, junto a otros de no menor importancia. Entre ellos destaca el decantarse por posiciones entonces modernas de la lingüística, conjugadas con la tradicional concepción normativa de la gramática y del habla literaria como modelo, por su corrección intrínseca, al que el lenguaje oral debe adecuarse. Este trabajo reflexiona sobre la vigencia o caducidad de dicha Gramática castellana en lo que afecta a algunas cuestiones vinculadas a ese instrumentalizar la literatura. Considera también la coherencia o inconexión que ellos implican con el enfoque estilístico de lo literario, en el que las lúcidas aportaciones de Amado Alonso dejaron huella tan indeleble.